Author: Анастасюнька

Родничок

№3 февраль 2020
под редакцией:
Литюшкиной А. В.
Мирошниченко Е. С.

Муниципальное Казенное Дошкольное Образовательное Учреждение г. Новосибирска д/с №473
Адрес: г. Новосибирск ул. Кропоткина 140
Web cайт: ds-473.caduk.ru

В этом выпуске:

В преддверии 23 Февраля	1
Здоровье на первом месте! / Еще раз о закаливании по всем правилам.	2
Ура! Мы на прогулку!	3
Патриотизм с детства-это верный путь!	4

23 Февраля!
С папой нечего бояться, С папой можно посмеяться, В ванной корабли пускать, Дружно маме помогать.
Папе я открою тайну, Обниму его случайно, Никогда не подведу, Очень папу я люблю.
А сегодня в день морозный По небритой по щеке У него стекают слезы От большой любви ко мне.
Я же папочку поздравлю С 23 февраля, Будь здоровым, мой папуля, Сильным будь, таким, как я!

В преддверии 23 Февраля

Праздник 23 февраля в детском саду – хороший повод для воспитания у дошкольников чувства патриотизма, сопричастности к лучшим традициям своей Родины, формирования у детей гордости за славных защитников Отечества. Это праздник настоящих мужчин — смелых и отважных, ловких и надёжных, а также праздник мальчиков, которые вырастут и станут защитниками Отечества, а пока мы знакомим детей и рассказываем, что такое армия, почему мероприятия, проведённые с детьми, закладывают в их душах зёрнышки патриотизма, чувства долга перед Родиной.

23 февраля — День Защитника Отечества. Воспитываем уважительное отношение к военному человеку, человеку в форме, прививаем любовь к Родине, и развиваем патриотические чувства. Такие мероприятия, проведённые с детьми, закладывают в их душах зёрнышки патриотизма,

Стр. 2

Здоровье на первом месте!

Проблема раннего формирования культуры здоровья актуальна, своевременна и достаточно сложна. Известно, что дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Ведь именно до 7 лет идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, отношение к себе и окружающим. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятий физической культурой и спортом. Вся жизнедеятельность ребенка в дошкольном учреждении должна быть направлена на сохранение и укрепление здоровья.

Целью оздоровительной работы в детском саду является создание устойчивой мотивации в потребности сохранения своего здоровья.

Еще раз о закаливании по всем правилам.

Как начать закаливание ребенка? Начинать закаливание можно в любом возрасте. Для этого пригоден, например, контрастный душ. Сначала вы ставите малыша или, лучше, становитесь с ним сами под теплую воду, хорошенько разогреваетесь. Если ребенок требует горячей воды - пусть будет горячая. Вначале разогрейте ребенку ступни, ладони и спину. В первую очередь - воротниковую зону спины. Потом вы говорите малышу: "Ну, давай с тобой станем под дождик". Обливаете ступни, ладони и очень быстро - воротниковую зону холодной водой и - снова под горячий душ. Потом опять кратковременное холодное обливание. И так не менее трех раз. Всегда начинайте процедуру с согревания, а заканчивайте холодным обливанием. Если у вас есть время, делайте до семи контрастных смен температуры. После процедуры перед одеванием не вытирайте ребенка, а закутайте на несколько минут. Ребенок не должен бояться! Эта процедура возбуждает, поэтому ее лучше делать утром или после посещения детского сада, часов в 6-7 вечера, но не непосредственно перед сном. Старайтесь, чтобы ребенку было приятно. Не пугайте его, не настаивайте, если ребенок боится, чтобы не превратить все это в стрессовую ситуацию. В таком случае контрастные обливания лучше проводить в форме игры. Следующий вариант закаливания. Ребенок вечером купается в ванне. Дайте ему посидеть в ванне столько времени, сколько он хочет, можно с игрушками. Пусть он согреется в теплой воде. Дети обычно любят расслабиться и полежать в ванне. Или пусть он греется под душем, сколько хочет. А потом скажите ему: "Давай мы с тобой устроим холодный дождик или побегаем по лужам". И тут возможны такие игровые ситуации: или вы открываете холодную воду, и он подставляет пяточки и ладошки (достаточно на первый раз, а в последующие дни пробуйте облить холодной водой и спинку), или, если ребенок боится воздействия холодным душем, то можно вначале поставить тазик с холодной водой и сказать: "А ну, давай с тобой по лужам побега- ем!" И вот из теплой ванны - в холодный таз (или "под дождик"), а потом - опять в ванну. Добавьте еще теплой воды, если вода в ванне остыла. И - снова в холодную. И так не менее трех раз. После последнего холодного воздействия так же укутайте ребенка в простыню и в одеяло, подержите его, не вытирая, а промокая воду, потом оденьте его в ночную одежду и положите в кровать. Для лучшего эффекта закаливания процедуру надо постепенно изменять за счет увеличения времени холодных воздействий. Впоследствии сам ребенок начинает требовать больше холодных обливаний, а нередко вообще отказывается от горячей воды. Источник: А. М. Тимофеева. "Беседы детского доктора".

Стр. 3

Ура! Мы на прогулку!

Выходя на прогулку, дети обычно не берут с собой множество игрушек. Поэтому у них появляется возможность придумывать новые игры и занятия: например, играть с природными. Зимой дети научатся лепить из снега, в дождь – прыгать через лужи, а летом – рисовать палочкой на земле.
Выходя на улицу в любую погоду, ребёнок более ясно представляет себе различия во временах года: видит и ощущает разные явления природы. Всё это расширяет его представления об окружающем мире.
Чем бы ни занимались ваши дети на прогулке, в любом случае они двигаются гораздо больше, чем находясь дома или в группе детского сада. Для детей очень важна постоянная физическая активность. Невозможность активно двигаться может сделать детей раздражительными или, наоборот, вялыми и негативно сказаться на общем развитии.
В добавок ко всему, прогулки и постепенное приучение к прохладной погоде помогают деткам укреплять здоровье.
Поэтому ежедневные прогулки детям просто необходимы.

В нашем детском саду мы сочетаем самые современные методы развития детей. Наши программы рассчитаны не только на занятия в стенах наших учреждений, также мы даем рекомендации родителям по развитию детей в домашних условиях.
К сожалению, многие мамы считают, что если ребёнок дома, то лучше пожалеть малыша и выходить на улицу только в хорошую погоду. Гуляя ежедневно, малыши приобретают различные необходимые для гармоничного развития навыки.

Чтобы выйти на прогулку, ребенок должен одеться. В нашей группе мы поощряем детей к самостоятельному одеванию. Ежедневно одеваясь на прогулку и снимая одежду, когда приходит с улицы, ребёнок тренируется сначала в навыке надеть и снять одежду, а после осваивает всё более сложные застёжки. Пусть на это уйдёт чуть больше времени, за то результат в будущем будет «на лицо».
Выходя на улицу в любую погоду, ребёнок более ясно представляет себе различия во временах года: видит и ощущает разные явления природы. Всё это расширяет его представления об окружающем мире.
Никакие специальные материалы не сравнятся с возможностью ежедневно получать новые сенсорные впечатления на прогулке: трогать различные материалы (песок, траву, землю, снег…), слышать звуки природы (шорох листьев, звук дождя, хруст снега, пение птиц) и, конечно, рассматривать всё вокруг.

Патриотизм с детства - это верный путь!

В настоящее время, патриотическое воспитание дошкольников актуально и приоритетно для подрастающего поколения. Дети в дошкольном возрасте очень активны, инициативны, любознательны, имеют удивительные способности к сочувствию, сопереживанию. Именно это время благоприятно для развития патриотизма и духовности. Дом и семья – важнейший институт, оказывающий помощь ребенку в привитии теплых чувств к Родине. У каждой семьи своя собственная история, но она тесно переплетается с историей всей страны. Ведь семья – частица народа! Зная историю своей семьи, можно лучше узнать историю своего народа.

Внравственно-патриотическом воспитании огромное значение имеет пример взрослых, в особенности близких людей. На конкретных фактах из жизни старших членов семьи (дедушек и бабушек, участников Великой Отечественной войны, их фронтовых и трудовых подвигов) необходимо прививать детям такие важные понятия, как долг перед Родиной, любовь к Отечеству, трудовой подвиг. Важно подвести ребенка к пониманию, что мы победили потому, что очень важно привить детям чувство любви и уважения к культурным ценностям, и традициям русского народа.
Дети – будущее нашей Родины, им беречь и охранять её просторы, её красоты, её богатства!

Родина
Что мы Родиной зовём? Дом, где мы с тобой живём, И берёзки, вдоль которых Рядом с мамой мы идём. Что мы Родиной зовём? Поле с тонким колоском, Наши праздники и песни, Тёплый вечер за окном. Что мы Родиной зовём? Всё, что в сердце бережём, И под небом синим-синим Флаг России над Кремлём. (В. Степанов)

Что мы Родиной зовём? Всё, что в сердце бережём, И под небом синим-синим Флаг России над Кремлём. (В. Степанов)

Муниципальное Казенное Дошкольное Образовательное Учреждение г. Новосибирска д/с №473
Адрес: г. Новосибирск ул. Кропоткина 140
Web cайт: ds-473.caduk.ru